quarta-feira, 18 de setembro de 2013

Algumas #hashtags que o docente não pode deixar de acompanhar - Rosângela

Para ajudar os professores interessados em entrar no universo dos tablets e no mundo dos aplicativos educacionais, seguem 10 hashtags que podem ser buscadas tanto no Twitter quanto no Facebook.

Rosângela Oliveira Costa


Com a chegada dos tablets nas mãos de professores de todo o Brasil, quer seja via programas educacionais públicos quer por aquisição própria, novos desafios surgem diante de grande parte desses docentes: como usar esses aparelhinhos no dia a dia da sala de aula? Ou ainda: será que eles podem ajudar também no planejamento das aulas e na capacitação dos educadores? Mesmo cientes da crescente presença dos tablets no cotidiano da sociedade e, especialmente no dos alunos, muitos professores ainda têm receio em se apropriar das capacidades do equipamento.


Então, para ajudar os professores interessados em entrar no universo dos tablets e no mundo dos aplicativos educacionais, seguem 10 hashtags que podem ser buscadas tanto no Twitter quanto no Facebook. Elas trazem recomendações que facilitam o uso dos tablets por educadores, com sugestões de como usar aplicativos para tablets e até notícias sobre o uso dessa tecnologia na sala de aula. E o melhor, muitas das indicações são feitas por outros professores, alunos e internautas interessados no uso de aplicativos para o ensino.
Em tempo: se você, professor, ainda não está familiarizado com o termo hashtags, não tem problema. As hashtags, simbolizadas por #, acompanham palavras ou expressões que resumem o tema do tuíte ou do post. Assim, se um professor coloca uma dica de como usar um aplicativo em sala de aula, ele pode usar as hashtags #app e #educação. Qualquer usuário que clicar nessas hashtags verá a lista de todos os posts que a utilizaram. Isso permite que os educadores possam buscar o que seus colegas andam falando sobre o assunto.
Confira lista com algumas das principais hashtags que vão ajudar os docentes a otimizar o uso do tablet:
Dicas de internautas brasileiros
1. #app #educação
Ao digitar as duas hashtags no mesmo campo de busca do Twitter, o internauta vai ter acesso a uma série de links postados por empresas que desenvolvem aplicativos como a Qranio , além de recomendações de aplicativos para aprender inglês ou até conhecer o novo canal de educação desenvolvido pelo Google e voltado para educadores.
2. #apps #educação
Pode até parecer a mesma busca da primeira dica, mas não é. Essa pequena diferença de grafia faz com que a busca traga resultados bem diferentes. Essas duas hashtags, que são bem populares, remetem a aplicativos desenvolvidos para o uso na educação. Não faltarão recomendações de apps voltados exclusivamente para quem é professor nem dicas de leituras de publicações que debatem o uso da tecnologia na sala de aula.
3. #apple #educação
Focando os aplicativos desenvolvidos para equipamentos produzidos pela Apple, ao buscar por essas hashtags, o internauta poderá, por exemplo, ficar por dentro dos apps mais populares presentes na loja virtual da empresa que produz o iPad. Muitos são gratuitos.
4. #ipad #educação
Além de encontrar dicas de aplicativos, os professores que forem atrás dessas palavras-chave virtuais encontrarão uma série de sugestões de notícias e até um link para baixar gratuitamente a enciclopédia britânica.
Dicas de internautas estrangeiros
5. #eduapps
Para os professores que querem estar mais conectados com os aplicativos mais recomendados por internautas de todo mundo, essa hashtag traz muitas sugestões interessanes. Não faltarão recomendações de apps para estimular o professor a ser um designer do currículo. (Não sabe o que é essa função? Leia mais aqui)
6. #edapps
Com ela o professor pode encontrar, por exemplo, uma sugestão de ferramenta para a prática de gramática em inglês ou outra para consultar o dicionário Oxford.
7. #edapp
Quase similar à anterior, ao acessar os posts que incluíram essa hashtag, o professor pode dar de cara com recomendações que vão de informações sobre o que viria a ser a sala de aula invertida a aplicativos que ajudam o docente a entender a importância do processo criativo na educação.
8. #ipadedu
Focado em sugestões que envolvem o uso, especificamente, do iPad na educação, por meio dessa hashtag, não vai ser difícil de encontrar uma série de dicas que auxiliam os docentes a otimizar o uso da ferramenta na sala.
9. #kidsapps
Voltado para recomendações de apps para crianças, pela hashtag é possível encontrar sugestões de aplicativos que envolvem de games a aviação.
10. #ipadchat
Por fim, utilizando essa palavra-chave na caixa de busca do Facebook ou do Twitter, o professor pode ter acesso às principais ferramentas presentes no próprio iPad.
Fonte: Porvir

Game Nova Ortografia - Rosângela




A FMU, em parceria com a Retoque Comunicação e o LivroClip, apresenta o Game da Reforma Ortográfica, uma maneira interativa e divertida de aprender mais sobre as novas regras da língua portuguesa. Confira o game abaixo e aproveite para conhecer mais sobre as alterações da reforma ortográfica.

Uma forma de aprender as novas regras ortográficas brincando.
Rosângela Oliveira Costa

terça-feira, 17 de setembro de 2013

Artigo sobre as novas tecnologias na sala de aula - Rosângela


                      PROFESSORES E A TECNOLOGIA EM SALA DE AULA

POR: ZILCA VERSANIA DA SILVA NASCIMENTO
TERÇA-FEIRA, 3 DE ABRIL DE 2012 - 10:45



O aluno de hoje tem à disposição uma gama de informações
RESUMO


Com a popularização das novas tecnologias, a população passou a ter acesso a ilimitadas possibilidades. Os discentes já não se interessam pelos métodos antigos de ensino e o educador precisa acompanhar essa nova tendência. Infelizmente, a maioria dos professores permanece em inércia e insistem em aulas antiquadas. Na sociedade atual, com as rápidas mudanças, o avanço da tecnologia e tantas informações sendo processado tão rapidamente, para o professor o desafio aumenta cada dia mais, pois ele deve se reciclar constantemente procurando se ajustar a realidade atual.


A educação é fonte de conhecimento e o professor deve ser além de facilitador, um canalizador para novas descobertas. Se este profissional estaciona no tempo limita seu nível de conhecimento e suas aulas tendem a cair no esquecimento.  Esse artigo pretende alertar os profissionais de educação para novas tendências de ensino-aprendizagem. Nossa proposta é ser o pontapé inicial para uma nova concepção de aula aqueles que desejam evoluir na relação ensino aprendizagem.


Palavras-Chaves: Tecnologia educacional, educação, professores, técnicas

INTRODUÇÃO

A tecnologia é um termo que envolve o conhecimento técnico e científico e também podemos relacionar as ferramentas, processos e materiais criados e/ou utilizados a partir de tal conhecimento. O ser humano em sua necessidade constante de transformação utiliza a tecnologia em seu dia-dia em diversas atividades que vão desde a um uma simples carta (a escrita com o uso de esferográfica e papel) até elementos mais complexos como informatização de tarefas.

Na educação podemos citar avanços com a introdução do quadro negro (antigamente eram feitas de pedra - ardósia), posteriormente o livro didático. Destacamos também o uso de equipamentos como rádios, transparências, data-show ou retroprojetores, vídeos, louça-digital, biblioteca virtual dentre outros.

Segundo Eduardo Renato em seu artigo sobre informática e educação: “Estamos diante de uma bela demonstração de que a modernização da educação é séria demais para ser tratada somente por técnicos. É um caminho interdisciplinar e a aliança da tecnologia com o humanismo é indispensável para criar uma real transformação.”

Nessa relação tecnologia e humanismo não podemos deixar de questionar o papel do professor neste contexto, pois é a partir deste profissional e sua relação com o alunado que ser dar o processo de educacional.


O PROFESSOR E SEU PAPEL

Dr. Gabriel Chalita, autor do livro "Educação - a solução está no afeto”, afirma que “O professor é o grande agente do processo educacional”.

Essa visão de agente do processo educacional se amplia ao relacionarmos a educação e tecnologia em um processo de ensino-aprendizagem.

No passado, o professor era a fonte máxima de conhecimento e os livros eram ferramentas de apoio ou auxilio as atividades extra-sala.

"O novo professor tem que estar preparado para deixar de ser o que apenas fornece informações e trabalhar para ser um orientador, aquele que ajuda a selecionar informações e sabe fazer articulações", explica Beth Almeida, professora de novas tecnologias na educação do departamento de computação da PUC de São Paulo. Segundo ela "De modo geral, crianças entendem que o professor representa muito mais do que é encontrado na internet ou no livro-texto", porém seu papel se modificou ao longo do tempo.

Essa nova realidade nas escolas exige que o professor seja “ligado ao mundo” e que “não pare no tempo”, pois o aluno de hoje tem à disposição uma gama de informações, porém não sabe como filtrá-las, daí a orientação indispensável do educador para auxiliá-lo na difícil tarefa de aprender.


"É obrigação de o professor manter o senso de investigação do estudante. Seu diferencial não será mais o quanto pode ensinar, mas como se liga da melhor maneira os conhecimentos adquiridos", explica Ivone Sotelo, coordenadora de informática educacional do colégio Visconde de Porto Seguro.

Neste sentido despertou-nos a seguinte indagação: “Nossos educadores estão globalizados na mesma velocidade que nossos alunos?”. Infelizmente a resposta é não. Muitos educadores vêem com preocupação essa evolução e mantêm a rigidez de nossos antepassados negando a transformarem suas aulas em momentos atrativos para os alunos utilizando das tecnologias disponíveis.


A coordenadora de tecnologia educacional do Dante Alighieri, Valdenice Minatel afirmou em entrevista cedida a IDG Now que "Quem tem que ficar preocupado, na verdade, é quem dá a mesma aula há mais de 40 anos e acha isto normal", ou seja, a tecnologia está inserida no contexto educacional e deve ser apreciada e considerada pelo educador em fase de seu planejamento e execução de aulas.


Este artigo mostra que nós professores temos toda as ferramentas da tecnologia ao nosso favor, só temos que saber usá-las em benefícios da aprendizagem significativa. 

Rosângela Oliveira Costa

segunda-feira, 16 de setembro de 2013

Marley e eu

Trabalhar com o trailer do filme, Marley e eu, foi interessante e facilitador para o trabalho com a resenha crítica.(postado por Jeane) Assista ao vídeo e teça um comentário obedecendo as características da resenha crítica.